IIchan Archives — Бред

Файл: -(7 KB, 284x177)

Сырно Вт 26 апреля 2016 06:17:03 No.4003922

Ычан, компьютерные игры существуют больше времени чем живу я, за это время они перешли от примитивных числовых последовательностей, до физически верных, неотличимых от реальной жизни симуляций. Казалось бы - с таким уровнем зрелищности и проработанности, прямая дорога в систему образования. Например, Algodoo полностью покрывает всю школьную кинематику и часть школьной оптики. До какой-то степени кинематика есть в физоне. Из powder toy можно было бы запросто сделать вполне нормальный симулятор химии, просто прописав настоящие вещества с настоящими реакциями. Я уже молчу о том, как удобно было бы изучать экономику с использованием стратегий, сделанных конкретно под это. Но ничего этого нет, есть только примитивное агентное моделирование, совершенно не наглядное, совершенно не специализированное, и даже оно в российских реалиях не используется. Максимум что есть в ВУЗе - эксельчик и матлаб. Почему так, Сырно? Это какая-то фундаментальная проблема?

>>	Сырно Вт 26 апреля 2016 06:24:06 No.4003927 Файл: -(288 KB, 470x600) Пощу Ирису.

Сырно Вт 26 апреля 2016 06:26:58 No.4003929
Файл: -(47 KB, 500x500)

>>4003922

>Но ничего этого нет

В нашей стране и не будет. Но как ты это вообще представляешь, школа выдает каждому в классе планшет, на нем симуляция? Так и так, выполняйте задания? Посчитай сколько этих планшетов на класс, сколько стоят.

Рано или поздно, полагаю, такое все равно будет в мире, впрочем.

>Это какая-то фундаментальная проблема?

Ты про эту страну? Ну я был преподом, проблема именно фундаментальная - на всех этапах или всем пофиг, или некомпетентные фанатики, которые с трудом пишут слово компьютер, сверяясь со словарем, и пытаются вернуть домострой или подобную хрень (это не шутка). То есть буквально до верхов - представь себе людей, которые вообще не умеют задавать у себя в голове вопросов вроде "зачем" и "почему", такой аналог дремучей военщины или тупо клонов мизулиной.

>>	Сырно Вт 26 апреля 2016 06:27:56 No.4003930 Добавлю, тоже в отношении института/вуза/чего угодно.

>>	Сырно Вт 26 апреля 2016 06:33:01 No.4003931 >>4003922 > есть только примитивное агентное моделирование Это где?

>>	Сырно Вт 26 апреля 2016 06:41:42 No.4003933 >>4003922 >до физически верных, неотличимых от реальной жизни симуляций Нет. Дальше не читал.

>>	Сырно Вт 26 апреля 2016 06:42:15 No.4003934 >>4003922 А чем тебя не устраивает статус кво? Просто тем, что в нём не учтены твои фантазии? Или есть что-то конкретное?

>>	Сырно Вт 26 апреля 2016 06:52:33 No.4003937 >>4003931 http://www.anylogic.ru/discrete-event-simulation или https://life.written.ru/ Очень примитивно, модели той же экономики или биологии никак не покрывает.

>>	Сырно Вт 26 апреля 2016 06:58:30 No.4003939 >>4003937 Ну так не все обучение строить на этом, а показывать какие-то азы. Когда человек вовлечен в процесс, запоминание идет лучше.

Сырно Вт 26 апреля 2016 07:03:24 No.4003940

>>4003934
Тем что много усилий расходуется впустую. Учителя ведут занятия по методичкам старше их. Немногие интересующиеся учащие мучаются, пытаясь их понять и хоть немного разобрать, остальные просто забивают на учёбу. Время учащихся, время преподавателя - всё используется не эффективно. При этом у нас рядом, для того же самого потребителя, есть индустрия компьютерных игр, с красочными моделями, с интуитивно понятным законами мира, вылизанная в длительной конкурентной борьбе. И ведь, в принципе, задача разработчиков игр очень похожа на задачу учителя естественных дисциплин, на первоначальном этапе во всяком случае - заставить подростка быстро понять законы представленной модели, сделать её наглядной. Так почему бы не использовать достижения одной отрасли в другой? Это явно даст прирост эффективности.

>>	Сырно Вт 26 апреля 2016 07:04:33 No.4003941 >>4003939 Я о том же. Даже это повысило бы производительность обучения, как минимум вовлекло бы учащихся в учебный процесс.