>>8556
> Ведь в школах со 2-го класса учат писать изложения и сочинения.
Учат. Но, уже сколько лет, сочинений не было на экзаменах. И может ещё сказалось, что учителя слишком заинтересованы материально в высоких оценках своих учеников (на самом деле, там просто оклады за гранью научной фантастики), а родителям часто вообще пофиг. Теперь взялись за голову — может, пока в качестве эксперимента — в этом учебном году уже проводили такой экзамен с сочинением, пока с довольно маленьким, и не сдавших, говорят, не будут допускать к ЕГЭ.
> все эти "азаза мамку папал", заменяют им мыслительные операции?
Бывает. В жизни манера речи большинства, даже кто учатся действительно хорошо, мало отличается от того, что можно наблюдать в сети. Собственно, междометия вместо слов, и форумный сленг, это всё и зарождается часто за пределами сети; а в сети, кроме некоторых исключений, этим всем можно и позлоупотреблять, и за грамотностью можно особо не следить.
Возможен, конечно, и обратный эффект. При переписке проще следить за грамотностью и стилем, тут тебе и программные средства, и быстрый доступ к словарям, и просто возможность перечитать сообщение перед отправкой. А в голове может откладываться не только плохое, но и хорошее. Но для этого нужен определённый характер, собственное стремление, внимательность, и отсутствие спешки.
> Или читать чужой код и постараться разобраться в нём.
Да, это тоже помогает.
