>>1217973
Какие-нибудь японские бюрократические чунибьёйно-маразматические фантазии, наверное.
Потому что и переход между классами, и закрепление мест, и закрепление классной комнаты - это всё чушь собачья, ни на что не влияющая.
Советская школа готовила очень сильных абитуриентов, при том, что дети ходили к учителям, а не в одном классе сидели (как бы оно понятно: специализированные классы оборудовать можно гораздо лучше, чем тащить каждый раз минимум оборудования из класса в класс).
Современные европейские школы готовят достаточно сильных абитуриентов, всяко не хуже, чем японцы, но при этом там не то что закрепления мест нет, но часто и самих мест: столы могут быть расставлены хаотично, иногда - отсутствовать вовсе, каждый садится, где хочет.
Элитные частные школы Европы и США, готовящие сливки общества и будущих виднейших ученых и крупнейших специалистов, чаще всего не имеют разделения классов по успеваемости и переводов из класса в паралельный класс каждый год, наоборот - ученики, как правило, заканчивают в том же коллективе, в каком и начинали.
Короче, японские бредни по поводу организации школ - та еще шизофрения.
Единственное, в чем можно быть уверенным: в японских школах делается всё, чтобы лишить ребенка личности и приучить к подчинению и превращению в особь роя, неспособную осознавать себя самостоятельной.
