>>1326466
Обеспечить качество бесплатного продукта на практике невозможно от слова совсем. Бесплатность фактически означает монополию. Монополия не имеет никаких экономических стимулов поставлять качественный продукт.
Для практического примера вспомни в следующий раз, когда обратишься к так называемой "бесплатной" медицине, что ты за нее заплатил 5% от своего дохода и подумай, сравнив с частной медициной, получаешь ли ты "бесплатно" услуги, качество и уровень сервиса на те деньги, которые заплатил.
И да, чтобы образование обладало действительно качеством и ценностью, обладало собственными ресурсами на исследования, на оборудование и так далее, оно должно быть платным. Как только ты делаешь образование бесплатным, так оно становится бесполезной галочкой, в то время как оно должно быть обдуманной и взвешенной инвестицией человека в себя, ну или по крайней мере это должно быть взвешенной инвестицией его родителей.
Конечно, есть варианты как сделать для некоторых слоев медицину и образование доступнее, обеспечив при этом определенный уровень конкуренции и монетарного стимулирования, но полностью исключать денежную часть нельзя, потому что начинается загнивание и злоупотребления. Всякие страховки, стипендии, гранты, долгосрочные трудовые контракты с включенным обучением, ссуды, льготные кредиты и так далее всегда могут использоваться тем или иным образом.
Для медицины, например, мне очень даже нравится японский подход, когда страховка покрывает только 70% (80% для детей, 90% для стариков) цены услуги, а остальное будь добр оплати из собственного кармана.
