>>3718641
Ну, мне посчастливилось учиться в универах обоих типов, поэтому есть возможность сравнивать. В первом было типичное противостояние студентов и преподавателей. С халявой, гармошками и сборниками маразмов. Во втором - атмосфера сотрудничества. Когда студенты для преподавателя - не б-дло тупое, а коллеги. И студенты отвечают тем же. На экзамене, когда преподаватель выходит из аудитории - все не подрываются "о слышь че там во втором вопросе" и не начинают доставать тетрадки из-под парты. Вообще ни разу не видел, чтобы кто-то списывал. Зачем, если учишься для себя? Что характерно, и на партах никто не писал "каждому лектору в жопу по вектору". Вообще никому не приходило в голову на партах писать. Зачем портить СВОЙ универ, где ты не б-дло тупое, а коллега? Опаздывать на лекции - можно! Можно на лекциях кушать и пить чай. Обычная картина, когда все достают термосы, бутерброды, жуют и слушают. Один раз видел, как второкурсники прямо на лекции резали хлебушек, мазали маслом - никого не смущало. Один чувак носил с собой маленький электрочайничек - в аудиториях под партами розетки для ноутбуков. Доставал свой кийтайский чайный набор, с расстановкой заваривал чай, слушал лекцию. А почему нет? Учёба - это праздник на самом деле, а не каторга. Нет ощущения праздника - значит, что-то не так. Не нравится лекция - запишись к другому преподавателю. Или просто не записывайся на этот предмет, раз неинтересно. У нас за всю магистратуру обязательных предметов было всего четыре, остальные по выбору. Алсо, в российском универе были адовые нагрузки. С понедельника по субботу с утра до вечера, а в воскресенье ещё какая-нибудь потоковая. Ну как обычно. В итоге все пять лет ходишь в полузомби-mode, приходя в себя только на летние каникулы. Мы этим сильно гордились, лол. Наверно, раньше гимназисты гордились, в какой гимназии сильнее пороли. А тут по субботам универ в принципе закрыт на ключ, никто не учится. Многие ещё и в пятницу себе устраивают выходной, утрамбовав все предметы в четыре дня - чтоб на выходные поехать домой, например. Можно не утрамбовывать, тогда будет в среднем по 3 пары в день и два выходных. И внезапно оказывается, что когда у студента остаётся время не только учиться, но и ДУМАТЬ - пользы в голове остаётся гораздо больше. Чем от отбывания ненужных часов и "сдал - забыл". Чтоб освободить бошку для следующей ненужной лабуды. Потому что ультимативная цель университета - не вбить студенту в бошку инфу, которая через 10 лет всё равно устареет. А научить его самостоятельно учиться и ДУМАТЬ.