[d | an-b-bro-fr-gf-hr-l-m-maid-med-mi-mu-ne-o-old_o-p-ph-r-s-sci-sp-t-tran-tv-w-x | bg-vg | au-mo-tr | a-aa-abe-azu-c-dn-fi-hau-jp-ls-ma-me-rm-sos-tan-to-vn | misc-tenma-vndev | dev-stat]
[Burichan] [Futaba] [Gurochan] [Tomorrow] [Архив-Каталог-RSS] [Главная]

Файл: -(83 KB, 1025x891)
83 No.4697714  

Если преподавателя не шокирует то, как учат детей в обычных школах, если он не воспринимает это как сумасшествие и садизм, то этот человек не имеет права называться преподавателем. Представьте себе человека который учит ребенка сколько будет 2+2 (совершенно простой вещи), но при этом долбит его дубинкой по голове, ребенок плачет, ничего не понимает, мозг отказывается это учить, а ребенка еще и обвиняют в том, что он идиот и бестолочь. Ну очевидно, что любой человек назовет это сумасшествием и садизмом. Это конечно грубая аналогия, но в этом и цель аналогии - преувеличить настолько, чтобы проблема стала наконец заметной, обратить на это внимание. В школах происходит примерно тоже самое, но никого это не шокирует, ни учителей, ни родителей. Дети находятся в непрерывном стрессе, и только потому что они молодые и полны энергией их психика не ломается так быстро. Посади на место ребенка взрослого и он быстро сойдет с ума.

Никто не имеет права называться преподавателем, если он не поддерживает следующие принципы:
1) ставить в преподавании на первое место - желание учиться
2) мучения в процессе обучения должны быть исключены и недопустимы
3) основная часть обучения происходит во время отдыха. Отдых развивает и оживляет

Это основы любого преподавания. Преподаватель не знающий этих основ - это все равно что сантехник, не понимающий откуда в кране берется вода. Вот сейчас какой-нибудь сантехник читает это и думает - вот я заслуженный сантехник с большим стажем, и мне пофиг откуда там вода в кране, так что фигня все это, зачем мне это знать.
Обычная школа - не позволяет ни одному преподавателю реализовать как минимум принципы 1 и 2. Поэтому каким бы хорошим ни был преподаватель, в обычной школе он может вести себя только как обезьяна с дубинкой, иначе его просто уволят.

Конечно от школ в России избавиться нельзя. Но никто и не обязан ходить в школу, обязательное общее образование можно получить экстерном. Если применять основные принципы обучения к самообучению, и напоминать себе о своей цели, что все это все нужно как минимум чтобы не нарушить закон, то можно освоить годовой школьный курс за 2 месяца. И целых 10 месяцев можно заниматься своей жизнью, своими увлечениями.
А лучше вообще не жить в стране где детей заставляют учиться (и следовательно убивают желание учиться), где подавляют любую инициативу и стремление к свободе и нормальной человеческой жизни, и где большая часть населения смотрит на все это и говорит: "окей, все нормально, без этого никак, а вот меня-то как пытали в детстве, горжусь этим, ...".

>> No.4697717  

>>4697714
Преподаватели - это люди, дающие препо?

>> No.4697718  

>>4697714

>Никто не имеет права называться преподавателем, если он не

Очередной школьник с его сверхценным (на самом деле нет) яскозал?
Забавно.

>> No.4697722  

Всё это конечно, замечательно, но сложнореализуемо. А если не заставлять детей учиться, то количество идиотов возрастёт в разы. Да и вообще, учителя — святые люди, по сути, даже если они и не слишком хорошие педагоги. А хороших на все школы не наберётся. Я бы согласился работать учителем только если бы у меня было право на физическое насилие и убийство.

>> No.4697726  
Файл: -(108 KB, 795x898)
108

Как гимназист могу утверждать, что мягкий преподаватель - это не преподаватель, а клоун. На личном опыте я давно убедился, что учиться в "либеральной" обстановке весьма затруднительно. Большую часть учебного материала физически невозможно преподавать весело и задорно, ученики разбалтываются в мягкой обстановке и не прикладывают абсолютно никаких усилий для освоения предмета, более того они начинают разговаривать во время урока и отвлекать заинтересованных учеников от занятий. Также можно заметить, что профессионализм учителя никак не коррелируется с его темпераментом, я встречал много педагогов, которые обладали выдающимся талантом, при этом они держали класс в ежовых рукавицах.

>> No.4697727  

>>4697718

Чёт не забавился... Какой смысл вываливать это в место концентрации людей, давно покинувших школы и вряд ли собирающихся когда-либо заводить спиногрызов? Пошёл бы он на сайт мылару, там бы и вещал...

>> No.4697731  
Файл: -(73 KB, 1192x568)
73

>>4697714

Как ты со своим экстернским образованием от каракурта защитишься, а? Скорпиона еще с гюрзой пройти надо. Ну и что такое самум.

>> No.4697735  

Через десять лет после окончания школы я жалею только об одном - мало лупили, слабо и некачественно. Вот был у меня учитель физики, примерно того-же возраста, что и я сейчас, орал на нас бывало так, что я однажды чуть у доски не описалсяв прямом смысле, так я школьный курс физики до сих пор отлично помню, а были и другие учителя, которые на своих уроках позволяли на головах ходить и заниматься чем угодно, кроме предмета, вроде музыки и ИЗО, и я вырос не умеющим рисовать и не знающим теорию музыки, приходится теперь постигать самостоятельно.

>> No.4697736  
Файл: -(9 KB, 336x322)
9

>>4697731

> от каракурта защитишься, а?

Буду сразу же контрить лопаньем противоядий! никогда не выходите без них из дома Ну основа же!

> скорпионы

Разве что рад, да и то.

>> No.4697738  

>>4697714
Бла-бла-бла...
Пара здравых мыслей может и есть, но они разбиваются о жестокие реалии 24 шумных, но при этом пассивных дуболомов в классе, к которым нельзя прилагать давление, которым НЕЛЬЗЯ назначать что-то сверх и которые при малейшем внимании к тебе пытаются подставить обвинениями в домогательстве или применении силы (и не дай он додумается сфабриковать повреждения/полиции найти ссадину, заработанную на уроке физкультуры).
c:gownish(e)

>> No.4697739  

я не просто сказал, я обосновал
а вот ты - нет, и это действительно забавно

>> No.4697742  
Файл: -(86 KB, 400x240)
86

>>4697738

>24 шумных, но при этом пассивных дуболомов в классе

А если восемь тихих учениц в католической школе для девочек?

>> No.4697744  
>> Всё это конечно, замечательно, но сложнореализуемо

Школа Саммерхилл существует уже 90 лет. Норвежские школы. Школы Монтессори. Могут люди это реализовать - если захотят.

>> если не заставлять детей учиться, то количество идиотов возрастёт в разы

Эксперимент не подтверждает это предположение (Школа Саммерхилл)

>> учителя — святые люди

учителя - обычные люди

>> Я бы согласился работать учителем только если бы у меня было право на физическое насилие и убийство.

Убийство - просто вершина педагогической мысли. Эту мысль неплохо было бы применить в медицине, нет человека - нет болезни. Это гениально!

>> No.4697746  
>> Большую часть учебного материала физически невозможно преподавать весело и задорно

Этого и не требуется, все что требуется - это не насиловать детей учебой и сделать все занятия факультативными.

>> ученики разбалтываются в мягкой обстановке и не прикладывают абсолютно никаких усилий

Верно - потому что они на самом деле не хотят учить то, что им преподают, у них другие интересы, которые задавлены и игнорируются.

Даже очень плохой преподаватель будет превосходить школьных так называемых профессиональных и талантливых, если будет следовать основным принципам преподавания, которые описаны в посте.

>> No.4697747  

>>4697742
Из них пять будут подлизываться, а если не получится - писать на тебя пачки облыжных обвинений, одна будет тупить, одна будет постоянно всё пропускать и опускать тебя в присутствии кого угодно из вышестоящих лиц, а у последней будут сумасшедшие родители.

>> No.4697749  
>> Пошёл бы он на сайт мылару, там бы и вещал...

дай ссылки, где еще можно повещать

>> No.4697750  

>>4697744

>в медицине, нет человека - нет болезни.

Танатогенез определить необходимо, паталогии и прочее.

>> No.4697751  

>>4697747
Та, которая тупит, на фоне всех остальных - очень даже ничего!

>> No.4697752  

>>4697744
Ты забываешь, что школа Саммерхил - школа частная, из которой при всех словах об адаптации, очень легко вылететь. Поэтом там не нужно применять санкции - достаточно сказать о мрачных перспективах родителям и хорошо если после этого они дитятко живьём не закопают. Стоимость частной школы в 18к фунтов/год очень с этим помогает.

>> No.4697753  
Файл: -(138 KB, 635x474)
138

>>4697714

>Никто не имеет права называться преподавателем, если он не поддерживает следующие принципы

Снова двойку поставили?

>> No.4697758  
>> Через десять лет после окончания школы я жалею только об одном - мало лупили, слабо и некачественно

это признак окончательно сломленной психики, когда ребенок вырастает и начинает мечтать о собственных пытках

>> так я школьный курс физики до сих пор отлично помню

точно так же как и хорошо помнишь, как чуть не писался у доски от страха, и все эти пытки просто не могли не отразиться на психике в виде неврозов, забитости или садизма. Какова цена этой выученной физики, нужна ли она тебе сейчас? Ты сейчас с увлечением изучаешь физику? Или нанимаешь старика с розгами, чтобы еще хоть что-нибудь выучить?

>> были и другие учителя, которые на своих уроках позволяли на головах ходить и заниматься чем угодно, кроме предмета, вроде музыки и ИЗО,

а где еще можно отдохнуть ребенку от школьного садизма, как не на таких уроках?

>> и я вырос не умеющим рисовать и не знающим теорию музыки, приходится теперь постигать самостоятельно

не хватает все таки старика с розгами, скажи спасибо школе, что до сих пор не испытываешь удовольствия от учебы

>> No.4697761  
>> Как ты со своим экстернским образованием от каракурта защитишься, а?

очень полезное знание защищаться от того кого ни разу в жизни не встретишь, и конечно каждый окончивший школу знает способы осеменения глубоководных кальмаров

>> No.4697763  
Файл: -(46 KB, 693x900)
46

>>4697746

>>Этого и не требуется, все что требуется - это не насиловать детей учебой и сделать все занятия факультативными.

Чтобы на факультативы ходило по 2,5 ребенка, которых заставляют родители. Очень мало детей задумываются о необходимости получения образования. Следствием этой реформы будет абсолютный развал системы образования, детям не нужна учеба, а экономике нужно много высококвалифицированных специалистов.

>>Верно - потому что они на самом деле не хотят учить то, что им преподают, у них другие интересы, которые задавлены и игнорируются.

Их интересы ограничиваются праздным времяпрепровождением, что противоречит интересам общества.

>> No.4697764  
Файл: -(538 KB, 1139x549)
538

>>4697761

>способы осеменения глубоководных кальмаров
>> No.4697772  

Тащемта обучение, как и дрессировка - процесс выработки реакции на раздражители. Нельзя просто сказать молодому долбоебу "УЧИ ФИЗИКУ, БЛДЖАД!!" Надо создать ситуацию, в которой знание даст ему какое-то преимущество, плюшку или хотя бы возможность избежать розог. Собственно, основная задача педагога - умение правильно создать такие ситуации.

>> No.4697773  

Я полностью согласен с ОПом. Поэтому предлагаю в рамках отдыха запирать детей в комнате с компьютером без интернета, на котором стоят лишь образовательные игры. И выпускать из этой комнаты лишь по важным делам вроде школы, миссии по покупке продуктов, работы по дому и т.д.
Таким образом дети начнут ненавидеть отдых и будут рваться быть занятыми.

>> No.4697790  

>>4697749

Тебе недвусмысленно указали на двери к втентаклю и оранжевый.

>> No.4697795  

>>4697763

А кто в наше время тотального заражения спидозным ультраиндивидуализмом думает об обществе? Вот этот мелкобуквенный тебе ярким примером светит. А потом удивляться будут, мол, чоета за свои личные удобства боролися, а теперя нихто их нам не подносит, шоета все ждуть блюдечка с золотой каёмочкой, но нихто не работает...

>> No.4697820  

Все уже изобрели. Методика Монтессори

>> No.4697824  

>>4697795
Индивидуализм - это норма. Или ты хочешь, чтобы пришел дядя Гитлер Сталин, выгнал тебя из-за компа и отправил приносить пользу обществу в астрал ГУЛАГ?

>> No.4697830  

>>4697824

>Индивидуализм - это норма.

Нихрена! Человеки - социальные животные. У них больше всего способов общаться среди всех других видов.

>> No.4697851  

>>4697795

>А кто в наше время тотального заражения спидозным ультраиндивидуализмом думает об обществе?

Человек с мозгами понимающий что вместе лучше, вместе веселей, безопасней и легче жить. А вот всякие "коллектевисты" думают только как перед начальником выслужится да повыше залезть, кто сильнее показала Вторая Мировая, там японский коллективизм так позорно слился что стал обьектом для насмешек.

>> No.4697856  

Не переходите на личности пожалуйста.

>> No.4697859  

>>4697851

>>Вторая Мировая, там японский коллективизм так позорно слился что стал обьектом для насмешек.

И советский коллективизм тоже, удивительно, что люди до сих пор не поняли, что индивидуализм это эффективно, особенно в военной сфере.

>> No.4697873  

>>4697859
После этого мне захотелось отправить тебя к американским морпехам на КМБ. Это конечно, дорога в один конец для тебя.

>> No.4697874  
Файл: -(676 KB, 900x1029)
676

По моему вы все свалили в общую кучу. У детей несколько степеней взросления которое влияет на обучаемость. В книге "В начале было детство" об этом хорошо написано. Маленький ребенок с удовольствием познает окружающий мир потому что решает одну задачу за раз. И интерес у него есть почти всегда. Чем старше, тем сложнее становится, сложней заинтересовать, убедить не пасовать перед трудностями. Система Монтессори хороша, но потом, когда уже подросток идет учится дальше его мозг выдает синие экраны от того что заставили сидеть за партой и учить то что не хочется.
Мне кажется должен быть базовый курс который должны знать все (читать, писать и вот это все), а дальше по интересам. Гуманитарию сложно изучать высшую математику, технарю читать Вайну и Мир и тд. Лучше пусть уделят больше внимания любимым предметам.

>> No.4697876  

>>4697874
Никогда этого не будет потому что у современной школы цель номер 1 "социализировать" то есть воспитать очередной винтик в государственном механизме либо отсеять не ломающихся, а об благе ребенка думают в последнюю очередь.

>> No.4697889  

>>4697859
Ычую. Коллективистам дорога одна - в АдЪ Северную Корею, что синонимично. Вот там коллективизма - хоть купайся в нем!

>> No.4697901  

>>4697889
Ты будешь горланить песни как штатный работник дворца культуры, когда мы назначим тебя им в нашем колхозе.

>> No.4697902  

>>4697901
Скорее уж за Леной последую, как только вы колхоз сделаете.

>> No.4697906  

>>4697902
Следуй заветам Ленина лучше!

>> No.4697908  

>>4697906
Нет, спасибо, Мизес лучше.

>> No.4697913  

>>4697908
Впрочем, если на то будет воля большинства, твоё мнение можно даже не учитывать, как статистическую погрешность.
Так что разрабатывай свой вокал, я тебя запомнил.

>> No.4697929  
Файл: -(47 KB, 600x347)
47

>>4697889
Они просто недооценивают наш Эгоизм - Индивидуализм. Не верят что он созидателен. Эгоист и индивидуалист делает все для себя любимого. Уберет свою территорию чтоб ему лучше жилось. Его сосед (такой же) тоже уберет и в итоге у нас чистое красивое пространство. Пока коллективисты там хороводы водят и сваливают работу друг на друга, эгоисты помогают делать свое жизненное пространство лучше и удобней. Это же ИМ, отдельно каждому для себя надо

>> No.4697934  

>>4697929
Ычую. К сожалению, им это не понять. А еще я предлагаю не сраться, а то все в бан улетим еще

>> No.4697936  

>>4697927
Заштопаем, не переживай. Дольём чьей-то крови, бульоном куриным напоим - на ноги, одним словом, поставим.
А потом в дворец культуры, петь.

>> No.4697937  

>>4697936
Повторно предлагаю закрыть тему, ибо мои посты уже начинают тереть

>> No.4697941  
Файл: -(38 KB, 678x380)
38

>>4697773

> запирать детей в комнате с компьютером без интернета, на котором стоят лишь образовательные игры. И выпускать из этой комнаты лишь

После того, как решат все задачи. Дверь откроется автоматически.

>> No.4697977  

>>4697929

>Эгоист и индивидуалист делает всё для себя любимого

Именно по этому эгоист индивидуалист думает, что другие эгоисты индивидуалисты будут убирать свои участки, а самому ему пока не мешает, для себя любимого он выпросит у родителей сладости и будет употреблять их, попутно клацая мышкой. И так думает каждый эгоист индивидуалист, пока другие работают, я отдохну, это им нужно работать, не мне. В результате эти индивидуалисты эгоисты чаще всего в тридцать пять живут с родителями в захламлённой комнатке, зато они где-то там прекрасные эльфы 88 левела с красивыми замками. А пока ты не объявишь субботник, не построишь людей и не выдашь грабли и мётлы, работать ни один не будет. Никому отдельно оно не нужно, эгоистам и так всё нормально, главное что лично им не мешает.

>> No.4697983  

>>4697977
И в субботник не работал, и не буду.

>> No.4697989  

>>4697983

Получи медальку верховного эгоиста-индивидуалиста.

>> No.4698001  

Иногда в школу такие отморозки приходят, что даже ты бы оп захотел бы им треснуть со всей дури.
И да, обычно садисты идут работать охранниками в тюрьме, ибо туда проще попасть, чем в состав преподавателей какой нибудь школы.
И да, в моей школе никого, даже самых отморожены, по голове указкой не били.

>> No.4698014  

>>4697989
Отлично, еще одна. Значит всё еще торт!

>> No.4698080  
Файл: -(91 KB, 591x578)
91

>>4697714
Прочувствуй разницу между словами:

  1. Просвещение
  2. Учение
  3. Преподавание
  4. Образование

И всё встанет на свои места.

c: detruthe

>> No.4698095  

>>4697977
Ты не путаешь эгоизм с инфантилизмом? По моему как раз да

>> No.4698131  

>>4697714
но что нам, школьникам остаёться делать?

>> No.4698138  

>>4698131
Учится, учится, учится. Как завещал великий Ленин.
А не просвищатся/обазовыватся/социолизовавывывыватся.

>> No.4698145  

>>4698138
только вот это мне на фиг не нужно

>> No.4698154  

>>4698145
А вот если бы тебя за двойки пороли, было бы нужно. Видишь как плохо без розги!

>> No.4698172  
Файл: -(205 KB, 768x1024)
205

>>4697738

> жестокие реалии 24 шумных

Опыт учёбы в школе мне подсказывает, что больше 12-14 человек в классе не нужно, так как класс становится менее дружным и организованным. Самые хорошие впечатления о учёбе были тогда, когда примерно столько людей у нас и было.
>>4697735

>от был у меня учитель физики, примерно того-же возраста, что и я сейчас, орал на нас бывало так, что я однажды чуть у доски не описался

Не знаю, не знаю, у нас в школе был пример учителя русского языка, которая страдала синдромом повышенной строгости и пугания, так я у неё по знаниям даже до тройки с трудом дотягивал, хотя учил правила временами и старался иногда, а когда пошёл к репетитору, которая и слова грубого не скажет, так за пол года поднялся на относительно высокий уровень и смог сдать на 72 балла не смейтесь, это не так уж и плохо, хотя занимался раз в неделю не больше часа и практически не делал домашнего задания. То же самое я могу сказать и про преподавателей математики и химии с той разницей, что они изначально были хорошими людьми и замечательно объясняли предметы и мне даже не приходилось идти к репетитору.
Так что мне кажется, тут скорее дело в том, что преподаватель был относительно хорош, а не его доведение до туалетной темой виновато.
>>4697830

>Нихрена! Человеки - социальные животные. У них больше всего способов общаться среди всех других видов.

Раз уж на то пошло, оно ультрасоциальное животное. И то, что оно является таковым не значит, что отдельные особи не заботятся о своих благах, просто добиваются их они через непосредственные контакты с особями.

>> No.4698188  

>>4697714
Как говорят: ума нет - иди в пед.

>> No.4698197  
Файл: -(67 KB, 600x899)
67

>>4697726

Ычую. А все эти факультативы, где саморазвитие, и "каждый выбирает то, чему он хочет посвятить свою жизнь", приводят к тому, что все выберут физкультуру, литературу и труды.

Алсо, ящитаю, что школа должна давать самые-самые базовые знания, всё равно вся химия-физика забудется, если не перепройдется в университете.

>> No.4698232  

>>4698154
но ведь учёба не пригодится только знания начальных классов и русский язык нужен

>> No.4698442  

>>4697714
Очередной школьник, которого не допустили к ОГЭ/ЕГЭ?
>>4698232
Лол, ты в дворники собрался?

>> No.4698449  

>>4698197

>самые-самые базовые знания

Это насколько базовые? Мне кажется, до 9 класса вообще ничего сложного нет даже для клинических идиотов. Алсо, мне кажется, некоторые предметы(литературу там, труды и прочие физкультуры) надо сделать именно факультативными. Знания они не дают, в жизни не нужны, а кому нужны - тот пойдет.

>> No.4698456  

Проблемы со школьным обучением упираются в то, что учителей на учеников не хватает. Приходится применять методики которые рассчитаны на обучение большего числа в ущерб качеству. Качественно преподавать более чем 5 людям одновременно невозможно.

В идеале нужно чтобы у каждого ребёнка был робот-преподаватель, чтобы обучение было 100% персонализированным.

>> No.4698458  

>>4698449
В жизни не нужны... то-то столько криворуких дебилов развелось.

>> No.4698465  

>>4698232
Учеба нужна в первую очередь, чтобы научить учиться. Точные науки учат мыслить логически, естественные - излагать свои мысли. Эти навыки необходимы любому человеку в любой сфере деятельности.

>> No.4698509  

>>4697763

> экономике нужно много высококвалифицированных специалистов

Ерунда, специалистов давно уже избыточно много, а их всё готовят и готовят, не могут остановиться.
>>4697714
Преподавание — второстепенно, человек учится сам. Конечно, учиться у хорошего преподавателя — замечательно, но во взрослой жизни после завершения образования тебя вообще никто учить не будет. Если хочешь изменений в школьном образовании, можешь найти единомышленников и открыть частную школу.

>> No.4698525  
Файл: -(12 KB, 507x158)
12

>>4697714
Мне не понравилось, каким образом ты аргументировал свой тезис и к каким забавным выводам пришёл. Если хочется познакомиться с действительно интересной критикой школы, то, к примеру, существует эссе "Плач математика", там довольно интересно и живо излагается одна из основных претензий к школьному образованию. Что уж греха таить, это применимо даже к некоторым вузам, имитирующим полезную деятельность. Конечно, оно местами излишне экспрессивно, как ты оправдываешь свои примеры необходимостью привлечения внимания, там есть весьма спорные высказывания о пользе математики, но свою функцию критики школы выполняет на ура. Рекомендую к ознакомлению. Ещё - любимая цитата приклейтед, комментарии тут уже излишни.

>> No.4698527  

>>4698509
Специалистов-то как раз исчезающе мало. Избыток людей, получивших бумажку, подтверждающую профильное образование, но мало отличающиеся способностью выполнять профильную работу от хитрого пекаря-кондитера Василия после недельки с материалами по работе.

>> No.4698538  

>>4698527
Это миф, подпитываемый желанием некоторых причислить себя к якобы малочисленной первой категории.

>> No.4698540  

>>4698538
Это не миф. Я знаю товарища, который был тупо вынужден закрыть фирму, т.к. из-за серии несчастных случаев потерял специалистов, которым так и не смог найти достойную замену.
Под конец он был готов предлагать 270к за ГИПа. И всёравно не нашлось достойного кандидата.

>> No.4698541  

>>4698538
Может быть справедливо для ДС, где куски пожирнее, конкуренция выше, вузы покруче. В регионах много середнячков, в чьих глазах не видно огня, тяги к познанию.

>> No.4698542  

>>4698540
Твой товарищ делал консервы из своих работников, а потом фирма закрылась из-за нехватки рабочих рук? Как же так? Неужели так сложно найти самоубийц?

>> No.4698543  

>>4698542
Серия несчастных случаев - это смерти в Египте на отдыхе и ещё одна - на сафари в Танзании.

>> No.4698545  

>>4698540
Он был проклят, ничего удивительного.

>> No.4698547  

>>4698541
В регионах зачастую и вакансий нет, для которых пригодились бы "огонь" и "тяга к познанию". Баланс соблюден, специалистов всё равно слишком много.

>> No.4698556  
Файл: -(30 KB, 640x336)
30

>>4698449
Так то с виду оно может и не нужно, в том виде что сейчас есть. Но было бы неплохо если бы на трудах учили базовым вещам которые нужны в жизни. Пришить пуговицу, приготовить простую еду, прикрутить полку к стене и тд и тп.
Всю систему образования неплохо бы перебрать для современных реалий. Не надо на информатике учить бейсик, надо учить работать с вордом и экселем.

И в какой момент мы стали ненавидеть простые профессии? Теперь работать сантехником и токарем это фуфу, чернь. Все хотят быть специалистами в галстуках.

>> No.4698561  

>>4698556

>И в какой момент мы стали ненавидеть простые профессии?

Большинство понимает, что все профессии важны, все профессии нужны. Просто токаря и сантехники не пишут на сайтах своё мнение, вместо этого они работают. В интернете их мнения не видно, видно мнение определённого меньшинства людей, поэтому создаётся такое впечатление, что труд электрика, слесаря, путейца или токаря — это что-то плохое.

>> No.4698563  

>>4698556

>И в какой момент мы стали ненавидеть простые профессии?

Этому тренду столько лет, что в пору спрашивать у бабушек, почему стали они.

>> No.4698565  

>>4698561

> вместо этого они работают

Или пьянствуют. Или пишут своё мнение на других сайтах. Идеализировать среднестатистического представителя таких профессий тоже не стоит.

>> No.4698602  

>>4698563
Он не устаревает

>> No.4698815  

>>4698465
но ведь можно учить этому не методом зубрения?

>> No.4698831  
Файл: -(53 KB, 604x329)
53

>>4698563
Мне кажется это выросло из желания пристроить своего ребенка на непыльное место и хвастать потом соседям его работой и должностью. Даже если ребенок этого не хочет, сколько народу поступает учится на юристов\экономистов потому что мама так сказала. Вообще желание выпендрится перед соседями очень сильно у всех.

>> No.4698840  

>>4698815

Но ведь и учиться можно не методом зубрения, никто не принуждает, палками не бьют, на цепи не садят, нормальные ученики успевают и учиться прилежно, и на улице футбол после школы гонять, и гулять, и получать четвёрки только от лени. Можно самому учиться без зубрёжки, было б желание. Ещё можно не постить в интернетах глупые пасты. Ещё можно начинать предложение с заглавной буквы. Ещё можно вообще вместо просиживания времени в интернетах готовиться к пересдаче экзаменов, раз уж ты в этот раз завалился...

Мимо 310 баллов по четырём предметам, не зубривший.

>> No.4698910  

>>4698840
как раз желания у меня и нет




[d | an-b-bro-fr-gf-hr-l-m-maid-med-mi-mu-ne-o-old_o-p-ph-r-s-sci-sp-t-tran-tv-w-x | bg-vg | au-mo-tr | a-aa-abe-azu-c-dn-fi-hau-jp-ls-ma-me-rm-sos-tan-to-vn | misc-tenma-vndev | dev-stat]
[Burichan] [Futaba] [Gurochan] [Tomorrow] [Архив-Каталог-RSS] [Главная]