Первый вариант 2 эпизода.
В предыдущей серии-----ГГ взял коробочку.--------Вариант 1.
Г- ГГ, У-учитель(просто голос, но кто знает?), Ц- Цун-цун (Д)- уклон к дэрэ.
Мало того, что голодный остался, поесть я так и не успел, так ещё и припахать хотят. Хм, а может просто отнесу какую ни будь кучу документов- и всё, свободен? Ох, лишь бы так и было. Я есть хочу.
Я направлялся к учительской. Та симпатичная девушка сказала: «На следующей перемене. Учительская. Не придёшь- найду и измочалю!». И что самое страшное- выглядела она при этом серьёзно! Она конечно красивая, но у меня нет ни малейшего желания помогать ей. Она вредная. Да и что там за работа может быть?
Я повернул за угол. Хоть в одном я оказался прав- мне придётся таскать кучу документов. Однако, я во многом ошибся. И это много, если ни сказать бесконечно- объём. Я помню, что объём равняется плотности, помноженной на массу. И я сомневаюсь, что у этих коробок преобладает плотность.
Там меня ждала Фудзияма коробок. Слова «гора» будет маловато. Весь коридор! Весь! Был заставлен коробками! И судя по тому, как несколько учеников напрягались, вынося их из учительской, внутри была либо высокопрочная военная бумага, либо гири. Либо они были слабаками. Либо просто устали.
Ко мне подбежала та самая девчонка. У неё было интересное выражение на лице: Что то вроде «Ух, я ему сейчас!» Так и случилось.
Ц: Ха! Неудивительно! Если бы не пришёл, тебя ждала бы кара!
Какая ещё кара? Щелбан? Пинок?
Г: Что делать то?
Я знал, конечно. Но из вежливости спросил.
Ц: Пошли! Там тебе всё разъяснят.
Она схватила меня за руку- в этом не было нужды, я бы не убежал. Вела она меня мимо коробок прямо к двери в учительскую. Я еле за ней поспевал. Тогда я удивился: её рука была мягкой и тёплой, да и держала она меня не сильно, я бы легко мог вырваться.
У: Так это и есть тот, который если придёт, можно припахивать на полную катушку?
Это- наша учительница. Она ещё молода, но ученики её очень любят. Так. Стоп. Припахивать на полную? Что это значит?! Только я собирался выразить ноту протеста, как…
Ц: Ага, ему очень нравится таскать коробки. Так ведь!?
Она посмотрела на меня, и я впал в ужас. Это было действительно страшно. Учитель стояла и улыбалась. Меня никто не спасёт.
Вариант 1: «Помогу чем смогу! Нагружайте меня!» Вариант 2: «По правде, их много, и они наверное тяжёлые…»
Вариант 1------------------------
Ох, пожалею я об этом.
Ц: Молодец! Вот это инициатива! Побольше бы таких!
У: О! Теперь вспомнила! Ты- ГГ из моего класса!
Я же учусь в вашем классе! Я же ваш ученик! Как вы могли меня забыть?!!
У: ГГ, ваша с Цун-цун задача- переместить во-он те десять коробок в большой спортзал.
Тут у меня возникло нехорошее предчувствие.
Г: Учитель, а кто будет тащить остальные коробки?
Нескольких учеников, что таскали их раннее уже и след простыл. Как и нашей учительницы.
Г: …
Ничего не поделаешь. Сбежать мне не позволит мужская честь. Я обернулся и увидел Цун-цун, пытающиеся поднять коробку. Как она ни старалась, ей просто силёнок не хватало.
Г: Помочь?
Ц: Сама справлюсь!
Через полминуты она тихо сказала:
Ц (Д): Ладно, можешь помочь.
Коробка была тяжёлая, но вдвоём мы могли дотащить её относительно легко.
Г: Кстати, что это за уборка в учительской? И почему этих коробок так много?
Ц: Хорошо, разъясню тебе, раз помогаешь.
Меня, вообще то, втянули.
Ц: Эти коробки- то, что накопилось в учительском архиве за двадцать лет. Основное уже перевели в электронный вид, так что то, что мы несём, после сегодняшнего дождя будут сжигать.
Ах, да. Сегодня же дождь обещали.
Г: Хм, а вроде сыро будет. Разгорится хоть?
Ц: Как мне сказала учительница, немного керосина- и даже вода гореть будет.
Хм…
Г: Большой, однако, костёр получится.
Ц(Д): Д-да уж.
Она отвернулась, и тут же:
Ц(Д): Мы будем смотреть на него!
Г: С какой это стати!?
Ц(Д): Возражения не принимаются! Я здесь командую!
Я состроил недовольную гримасу. Мной помыкает девчонка!
---------Далее ГГ и Цун-цун едят вместе, панцушот, пережидают вместе дождь.----- Следующий эпизод.