Страница пересобрана: 07:55 23.04.2018
[d | an-b-bro-fr-hr-l-m-med-mi-mu-ne-o-ph-r-s-sci-sp-tran-tv-x | bg-vg | au-tr | a-aa-c-fi-jp-rm-tan-to-vn | gf | azu-dn-hau-ls-ma-maid-me-mo-p-sos-t-w | misc-vnd | stat ]
[Burichan] [Futaba] [Gurochan] - [Архив - Каталог] [Главная]

Файл: 1356240069303.jpg -(77 KB, 453x604)
77 No.29138   [Ответ]

Есть стержень массы m1, длинны l, с угловой скоростью w1, один конец стержня окрашен в белый цвет, другой в черный. ось вращения задается расстоянием от белого конца, вначале оно равно r1, скорость центра масс стержня - u1. Есть круг массы m2 скоростью v1. Круг и стержень сталкиваются в некоторой точке, мы её знаем (следовательно можем расчитать плечо силы L). Так вот, нужно расчитать это столкновение.
1) Закон сохранения импульсов:
m1*u1 + m2*v1 = m1*u2 + m2*v2;
2) Закон сохранения момента ипульса:
I1*w1 = I2*w2; (По теореме Штейнера: I = m*l/12 + m*(l/2 - r)^2) Вот в этом пункте явно лажа, т.к. из w1 = 0 автоматически следует w2 = 0;
3) Закон сохранения энергии:
m1*u1^2 + m2*v1^2 + I1*w1^2 = m1*u2^2 + m2*v2^2 + I2*w2^2;
4) M = I1*e1 = F*L;
I1*(dw/dt) = m2*(dv/dt)*L;
I1*dw = m2*dv*L;
w2 = w1 + dw;
v2 = v1 + dv;
Если уравнения верны, система без проблем решается. Подскажите, где лажа и если есть не такой костыльный метод решения этого столкновения, скажите.

>> No.29155  
Файл: 1356463235570.jpg -(16 KB, 314x293)
16

Удобнее найти плечо через силу, а её выразить через кинетическую энергию столкновения (из суммарной энергии движения вычитаем/прибавляем энергию вращения - всё-равно столкновение перпендекулярно касательной.)



Файл: 1356273917614.png -(33 KB, 640x480)
33 No.29142   [Ответ]

Гриша, как продвигается исследования марса в настоящее время? Что уже удалось узнать?
Посоветуй фильмов, статей по теме

>> No.29143  

http://www.ustream.tv/recorded/25391855

>> No.29144  
Файл: 1356290943255.png -(221 KB, 480x360)
221

Из NASA сообщают...
http://www.nasa.gov/mission_pages/msl/multimedia/latest-images-collection_archive_1.html

>> No.29149  

NASA обещали в декабре рассказать про какую-то сенсационную находку, предположительно про обнаружение органических соединений на Марсе. Я что-то пропустил или еще не было?

>> No.29151  

>>29149
Пропустил. К тому же, это не NASA обещала, а журналистов хотелки замучали, вот и напридумывали всякого.
Наса сообщила вот что:
http://mars.jpl.nasa.gov/msl/news/whatsnew/index.cfm?FuseAction=ShowNews&NewsID=1399



Файл: 1356194023816.jpg -(122 KB, 586x574)
122 No.29134   [Ответ]

Привет Гриша, помоги решить задачку по физике уровня средней школы. эдс равна 12в, внутреннее сопротивление 3,2 ом, мощность 10Вт. Надо найти силу тока. Прошу всё разжевать по действиям, ибо буду всё пересказывать лоли-сестре. Сам ничего решить не смог, в конец отупел видимо. С меня как всегданихуя

>> No.29137  

эдс = (внутреннее сопротивление + сопротивление нагрузки) * сила тока
мощность [как я понял, выделяемая на нагрузке] = (сила тока)² * сопротивление нагрузки

Будет кубическое уравнение, но на то и кардан.

>> No.29150  

>>29137

> Будет кубическое уравнение, но на то и кардан.

Не кубическое. Система сводится к уравнению

I^2 * Rвн - ЭДС * I + P = 0

P - мощность

Два решения: I = 2.5 А и I = 1.25 А. Это соответственно при R нагрузки равных 1.6 Ом и 6.4 Ом, что можно найти из любого из исходных уравнений системы.

Оба корня вроде бы разумные, но в первом случае R нагрузки меньше R внутреннего, то есть на источнике выделяется 2.5^2 * 3.2 = 20 Вт = 2 * P, то есть он греется в два раза больше нагрузки. Так что решение I = 1.25 А.



Файл: 1356100760197.jpg -(172 KB, 938x938)
172 No.29131   [Ответ]

Привет вам, Уайлсы

Сегодня, после прочтения умной книги и разбора заданий по математическому анализу внезапно понял, что я хочу связать свою жизнь с наукой.С самого детства я интересовался различными интересными вещами и вёл себя слегка по-идиотски.Все в детстве ходили во дворе, а я читал дома книжки.Занимались на турниках\спортплощадках, в то время как я предпочёл дополнительные занятия.Был случай, когда панель в моём дворе била всех током,если к ней прикоснуться(на двери подвала), а я , терпя боль, анализировал, при нажатии на какие кнопки панель бьёт током, или нет.Любил разбирать вещи, которые выбросили\плохо лежали.В результате вырос в классического интроверта ,которому очень трудно контактировать с людьми ,но любящего науку и учёбу и иже с ней

Поэтому стоит вопрос.Я студент на 1 курсе, специальность Системы и Технологии(ИТ-сфера, компьютеры, С++,все дела), принесёт ли обучение на ней дорогу в науку, или я потрачу просто своё время зря?Или если принесёт, что именно я смогу осваивать?И вообще,можно ли после сессии записаться в какую-нибудь лабораторию, или ждать 2 курса , когда по идее всех принимают?

>> No.29132  

>>29131
Если займешься каким-нть моделированием, то можешь найти место. Но понимание естественнонаучных дисциплин нужно подтянуть для этого.

>> No.29133  
Файл: 1356154942805.png -(173 KB, 550x350)
173

Главное не зацикливайся на одном направлении. Есть туча дисциплин так же заслуживающих внимания. Не нужно говорить себе, мол я буду програмистом - химия/физика/биология не нужна.

>> No.29140  

Зависит от твоих научных интересов, не?

>>Если займешься каким-нть моделированием, то можешь найти место. Но понимание естественнонаучных дисциплин нужно подтянуть для этого.

Точняк, геномика/биоинформатика какая-нибудь например, есть доктора биологических наук, закончившие мехмат. И чистым компьютер сайнсом тоже можно заняться. Но самое интересное всегда происходит на стыке наук.

>> No.29148  

Ну вот я начал с кафедры IT на физфаке, сокурсникам физика была побоку, а мне интересно было и я ботал. В магистратуре перевелся на физику элементарных частиц, потом уехал на PhD в Швейцарию и сейчас ловлю на БАКе частицы бга бозоны Хиггса.

Жалею только что не свалил раньше. А ты что хотел? Твоя любознательность в России никому нафиг не нужна -- общество не востребоывает. Так-то.



Файл: 1356199169950.jpg -(45 KB, 800x600)
45 No.29135   [Ответ]

Ычан, как образуются систематические названия химических соединений? Есть ли где-нибудь таблица или схема, которая бы как-то объясняла механизм образования названия? Например так, чтобы оксид- значит с кислородом, гидроксид - с оашем, дигидроксид - с двумя оашами. Искал. не нашёл.

>> No.29136  

Ты дурак? Этому учат на одном из первых уроков химии в школе.
http://ru.wikipedia.org/wiki/Номенклатура_ИЮПАК



Файл: 1355156161818.jpg -(19 KB, 240x320)
19 No.29080   [Ответ]

Начну описывать проблему с самого начала, а то вдруг окажется, что я где люто налажал.
Решили выделять клетки из крови на перколле. Суть в том, что нужен разрывной (discontinuous) градиент. Дилемма вот какова - его можно готовить, разводя растворы вручную до нужной плотности и потом наслаивая друг на друга. Долго, одноразово, ошибкоемко, и главное "но" - для необходимой точности нужен электронный дозатор. Которого, как вы можете догадаться, нет. Второй вариант - градиент самогенерируется при откручивании перколла в центрифуге на 10 000 г. Для этого нужна высокоскоростная центрифуга. Которой, как вы опять же можете догадаться, тоже нет. Наш институт выдавать деньги не спешит.
А теперь собственно вопрос - не подскажите ли, в какую сторону можно копать в интернетах, чтобы в ближайшей перспективе найти кого-нибудь, кто, скажем, по гранту мог бы предоставить деньги на оборудование?
Почему не на молбиоле каком-нибудь? Надо бы, наверное, но я там никогда ничего не писал, хотел бы начать с привычного, а нет так нет, дальше пойду. Кстати, где еще кроме мб тусит народ по этой теме?

>> No.29085  

>>29080
А сделать самому?
http://diybio.org/

>> No.29088  

Руки кривоваты.

>> No.29091  

>>29085
Спасибо за ссылку. Жаль, коммунити у них там маловато. Можно попробовать, конечно, выхода-то особого нет, но точность там наверняка будет хромать. Хотя это вы тканевого гомогенизатора нашего еще не видели. Сделан студентами 2 курса из мотора от бензопилы за зачет.
>>29088
Ты - не я.

>> No.29092  

И вы - не мы.

>> No.29093  

>>29085
В общем, я прикинул, не прокатит. Нужна цетрифуга с качалкой, чтобы пробика вставала при остановке вертикально, а то градиент сломается. Тоже при правильно поставленных руках реально сделать, наверное, но лучше бы купить настоящую, а не пользоваться поделками для школьников из спичек и желудей. Кто бы денег дал.

>> No.29095  

Я был прав, таки.

>> No.29128  

>>29095
В чем?



Файл: 1356024265368.jpg -(177 KB, 800x935)
177 No.29126   [Ответ]

Не уверен, что я по адресу, возможно стоило в /s, но наукач, используешь-ли ты в своей практике SAGE/SymPy? Что более полезно лично для тебя, если да?
Если пользовался долго, от какой из систем ждёшь больше багов/фич?



Файл: 1355234851719.jpg -(55 KB, 628x419)
55 No.29083   [Ответ]

Windswept – «открытый всем ветрам» – научно-исследовательский инструмент, состоящий из 612 свободно вращающихся стрелок. Каждая стрелка выступает в качестве дискретной точки, визуально выявляя сложные и постоянно меняющиеся способы.
https://www.youtube.com/watch?v=PQY6ik_lrNs

Находится этот кинетический фасад на стене музея Randal Museum в Сан-Франциско.

нужная ли это вещь и есть ли подобное для водных течений?

>> No.29084  

>>29083

>визуально выявляя сложные и постоянно меняющиеся способы.

Чего?

>> No.29090  

Вылизывания межягодичного сфинктера.

>> No.29111  

>>29083
Визуализатор поля скорости, совершенно обычная вещь в экспериментальной гидродинамике. В аэродинамике встречается, насколько мне известно, несколько реже.

В лаборатории в простейшем случае делается с помощью медицинских игл, через которые медленно подаётся раствор марганцовки. Естественно, существует 100500 вариантов этой конструкции, в которых вместо марганцовки используются всякие другие маркеры.

Правда, гораздо более популярен менее зрелищный, но существенно более простой в обработке метод, гордо именуемый PIV: http://en.wikipedia.org/wiki/Particle_image_velocimetry.

Вещь в принципе нужная, т.к. в гидродинамике дофига всяких течений, с трудом поддающихся теоретическому расчёту. Насколько полезен фасад - вопрос спорный. Всякие интересности в гидродинамике периодически открывали, просто разглядывая течения.



Файл: 1355169838784.jpg -(82 KB, 500x457)
82 No.29081   [Ответ]

Привет, научный ычан. Я тут почитал

>Согласно заключениям 17 экспертов из 10 ведущих научных учреждений систем РАН, РАМН И РАО - детских возрастных специалистов в области психологии, психиатрии, гинекологии, физиологии, педагогики биологическая и психофизиологическая зрелость ребенка, необходимая для начала половой жизни, наступает в большинстве случаев к 18 -20 годам, а социальная зрелость - еще позже.

и у меня возник вопрос - где почитать хороших авторитетных научных материалов по вопросу наступления той самой половой зрелости? А то у нас, может статься, на основании этих заключений законы будут вводить. Хочется понять, насколько эти заключения соответствуют мнению научного сообщества.

>> No.29082  
>эти заключения соответствуют

Нет.
Но никого это не беспокоит.

>> No.29105  

Например: http://ebookbrowse.com/onanism-and-child-sexual-abuse-a-comparative-study-of-two-hypotheses-pdf-d335967984
А что касается заключений "детских возрастных специалистов в области психологии, психиатрии, гинекологии, физиологии, педагогики" - так эти специалисты до сих пор считают, что надо лечить от гомосексуализма: http://www.npar.ru/journal/2006/4/homosexuality.htm



Файл: 1355536785299.png -(246 KB, 1280x720)
246 No.29087   [Ответ]


Удалить сообщение []
Пароль
[0] [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [19] [20] [21] [22] [23] [24] [25] [26] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] [36] [37] [38] [39] [40] [41] [42] [43] [44] [45]

[d | an-b-bro-fr-hr-l-m-med-mi-mu-ne-o-ph-r-s-sci-sp-tran-tv-x | bg-vg | au-tr | a-aa-c-fi-jp-rm-tan-to-vn | gf | azu-dn-hau-ls-ma-maid-me-mo-p-sos-t-w | misc-vnd | stat ]
[Burichan] [Futaba] [Gurochan] - [Архив - Каталог] [Главная]