Ну вот такая тема есть, Ычик, близкая к школе.
Я когда учился, хорош был в школьной математике. Логарифмы, тригонометрия, исследование элементарных функций - этому 11 лет в школе учут, и я в этом был неплох.
Почему? А потому что ВСЕГДА, ВСЕГДА БЛИН это подразумевало выполнение готовых алгоритмов. И действительно, освоив техники, у меня была стабильная 5 всю старшую школу.
Но что действительно у меня не получалось и не получается до сих пор и чем, признаюсь честно, я не занимался с тех пор, как закончил школу - это задачки ра смекалку, которые во всяких олимпиадах встречались.
Вот помню одну. Ходит конь. Допусти он какую-то плитку на доске занимает. Сможет ли он когда-нибудь вернуться на своё место, если ходит через 2 плитки? Я не помню точную формулировку задачи, но суть там такая была: просейшая техника и сложные идеи в голове.
Как с таким справляться? Вот уж где-где, а здесь-то точно можно только родиться, чтобы подобное решать.
